発達障害といわれている子のリトミックレッスン

発達障害という言葉を使うことすら、
どうも苦手です。

　○○くんに○○ちゃん。

　こんな子にあんな子。

　走るのが早い子遅い子。

　お話するのが好きな子。苦手な子。


　早い遅い。

　大きい小さい。


いろんな子どもがいて、その子らしい素晴らしいものを
どの子も持っています。



　リトミックという音楽を使っていい刺激をあたえ、
　いろんな経験を通してやさしい子に育ってほしい。


という願いはどの子に対しても同じです。



「リトミックの時間だけは、いつも機嫌がいいんです」

といってくださるお母様。



リトミックはすぐに効果が現れる教育ではありません。


お母さま方のゆったりとしたお子さまをみつめる姿勢、
リトミックでいっぱい笑顔をみせてくれる子ども達。


そこから、私自身もたくさん勉強させていただいています。



　たいこでおへんじ出来なかったけれど、
　今日は出来たね。


　よかったね～。

　
　すごいね～。



そんな、本当に小さな小さな成長に喜びを感じています。



　

ぼくのうえにもそのこのうえにもおなじそら

 川田　智子（すべてのこどもたちへ）

リトミックレッスン4歳児クラス【おかいものにいきましょう】

2歳児の【おかいものにいきましょう】前回のコラムで
紹介させていただきました。


今日は4歳児のリトミックレッスン。



お店屋さんにひとりでおかいものに行けるように、
まずは練習です。


　「ぎゅうにゅうください」　
　　
　　♩　　　♩　　♪♪　♩

　　ター　ター　ティティ　ター


　手で叩きながら、お口でも言ってみます。

　

よーし。これでおみせやさんに大きな声で言えるようになりました。



　出発です。



ステップ（足で歩く）とクラップ（手を叩く）それとお口の言葉がいっしょにしてみます。


同じことをするのに、なかなか大変。



　「ぎゅうにゅうください」でいったんストップします。



おかいものができたら、

　
　「おいしいぎゅうにゅう」

　　♪　♪　♪　♪　♩　♩
　　ティティティティターター　
　
　

今日のレッスンはここまででクッタクタ。

その他、
聴音に2拍子のリズムカードに即時反応。


レッスン後に

　「たのしかったなあ」

　「おもしろかった～～」


こんな子ども達の声。


楽しいからリトミック。

リトミックは楽しい。


だから、しっかりとそしてすんなり子どもたちの力になります。




　川田　智子（来週どうする？ケーキ屋さんにでも行ってみる？）

リトミックレッスン2歳児クラス【おかいものに行きましょう】

子どもたちにとって身近な内容をリトミックのレッスンに取り入れています。


生活から、
食べること、寝ること、お風呂にはいることなど。

季節から、
今は秋ですので、
落ち葉、栗どんぐり、風、

おもわず工事現場まで（笑）。



昨日のすまいるリトミック教室は、
【おかいもの】をテーマに2歳児クラス、4歳児クラスをレッスンしました。



　2歳児さんは、
　お母さんといっしょにおかいものに行きます。

　ねらいは、ことばのリズムをステップすること。


もちろんお財布も手作り。
お金はおもちゃのお金を持って。


　指先を使うことによって、脳に刺激をあたえています。


赤、白、黄色のボードが、
赤はりんご、白はだいこん、黄色はバナナに変身しました。

これも創造力ですね。
りんごの絵のついたものは「りんご」にしかなれません。
赤からたくさんのものが創造できます。



　お母さんのお店屋さんからかったものを、
　ステップします。



　りんご　　　♩　♩　♩　

　だいこん　　♩　♩　♩　♩

　バナナ　　　♩　♩　♩



買った物を今度は音を聴いて当てます。
拍子のおけいこですね。


　3拍子の音楽が流れたら、赤いボードをたたきます。

　4拍子の音楽が流れたら、白いボードをたたきます。



あら・・・。バナナも3拍子でしたね。



子ども達の創造したもの、こと、を一番大切にしています。
3拍子、4拍子のおけいこの前に、

創造する力。聴く力。


そしてもっともっと大切にしていることは、


お母さんといっしょに楽しいことをした、という経験です。



それが心の安定につながります。



＊

リトミックの前に呼んだ絵本は「はじめてのおつかい」

http://www.amazon.co.jp/%E3%81%AF%E3%81%98%E3%82%81%E3%81%A6%E3%81%AE%E3%81%8A%E3%81%A4%E3%81%8B%E3%81%84-%E3%81%93%E3%81%A9%E3%82%82%E3%81%AE%E3%81%A8%E3%82%82%E5%82%91%E4%BD%9C%E9%9B%86-%E7%AD%92%E4%BA%95-%E9%A0%BC%E5%AD%90/dp/4834005259/ref=sr_1_1?ie=UTF8&qid=1289434659&sr=8-1




　川田　智子（お母さま方も子どもの願いに柔軟な対応をしてくださっています。後から、子ども達がお店やさんになってお母さんがステップをしていました。感謝♪）

秋のリトミック風景～尼崎市子育て支援～

リトミックのレッスンでは季節感も大切にしています。

どんぐりころころ、大きなくりの木の下で、など季節の歌を
お母さんと一緒にうたったり、
音楽に合わせて葉っぱをゆらゆらさせたり。

笑顔いっぱいお部屋に響いていました。


毎月第1金曜日10時30分から11時30分まで、
リトミックの時間です。

今月も予約でいっぱい！キャンセル待ちをされたお友達ごめんなさい。
また来月お待ちしております。


お問い合わせお申込みはこちらまでお願いします♪
・ぷらっと　06-6421-8841

にじ～新沢としひこさんの詩

見ました？
　夕方の大きな虹。
　
　虹の出ているところに走って行きたくなりました。



新沢としひこさん作詞
中川ひろたかさん作曲

「にじ」という曲。

子どもたちも大好きです。


リトミックのレッスンで
「にじ」の曲を使いハンドベルで演奏しました。


　ひとり一音のベルを持ち、
　
　ド　シ　ラ　ソ　ファ　ミ　レ　ド

　1小節ごとに一音ずつ鳴らします。



ハンドベルを使うレッスンは、
ひとりが欠けても音楽になりません。


みんながいないと出来ない。

息が揃わないと出来ない。


ひとつの音楽になった時。
なにも言わなくても、
何が大切かと言うことが子ども達はわかります。



　　
　
　　くもがながれて　ひかりがさして
　　みあげてみれば・・・

　　ラララ　にじが　にじが
　　そらにかかって

　　きみの　きみの　きぶんもはれて

　　きっとあしたは　いいてんき
　　きっとあしたは　いいてんき





　川田　智子（あしたはいいてんき♪）